Context 11 & 12 (Bayern, Gymnasium)
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Context 11 & 12 (Bayern, Gymnasium)

eSquirrel-Kurs zu Context (inoffiziell)

€0,00 – €14,99

Dieser Kurs passt zu „Context – Bayern“ von Cornelsen*. Mit rund 1200 Aufgaben ist er eine perfekte Ergänzung zum Englisch-Unterricht, weil die wichtigsten Vokabeln und Grammatikthemen einfach auf …

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Anzahl der Plätze:
Original-Werk: Context
Kategorie:
Cornelsen (keine offizielle Kooperation)

Produktbeschreibung

Dieser Kurs passt zu „Context – Bayern“ von Cornelsen*. Mit rund 1200 Aufgaben ist er eine perfekte Ergänzung zum Englisch-Unterricht, weil die wichtigsten Vokabeln und Grammatikthemen einfach auf dem Smartphone oder Computer geübt werden können. Die App sagt dir sofort, ob deine Antwort richtig war. So kannst du gezielt an deinen Schwächen arbeiten und sie in Stärken verwandeln.
*Der eSquirrel-Kurs ist kein offizielles Produkt von Cornelsen. eSquirrel steht mit dem Verlag in keiner Geschäftsbeziehung.

Zusätzliche Information

Kooperation

inoffiziell
Schultyp

Gymnasium
Schulstufe

11. Schulstufe, 12. Schulstufe
Land

Deutschland
Bundesland

Bayern
Schulfach

Englisch
Verfügbarkeit

Erhältlich
Alle Nüsse, die gesammelt werden können: 1248
Anzahl der Fragen in diesem eSquirrel-Kurs: 1190

Inhaltsverzeichnis
  1. Chapter 1: Modern Media – Tools or Tyrants
    1. Living interactive lives I
    2. Living interactive lives II
    3. A1 Lonely friends
    4. A2 Online learning in 2044
    5. Writing an argumentative text
    6. A3 Digital media at school
    7. B1 Should classrooms have video cameras?
    8. B2 9/11 – a game changer I
    9. B2 9/11 – a game changer II
    10. C1 Big Brother out of this world
    11. C2 The ultimate reality TV show
  2. Chapter 1: Modern Media – Tools or Tyrants | Grammar
    1. Adverb or adjective I
    2. Adverb or adjective II
    3. Adverb or adjective III - exceptions (well, fast, hard,...)
    4. Adverb or adjective IV (look, seem,...)
  3. Chapter 2: Science – Enhancing Life?
    1. Science – motor of progress? I
    2. Science – motor of progress? II
    3. A1 A saviour sibling
    4. A2 You are mine to kill
    5. A3 At the lab & Culture spot
    6. A4 Animals with bonus features
    7. B1 A brain-enhancing pill
    8. B2 Gene doping
    9. B3 Transhumanism
    10. C1 The global demand for energy
    11. C2 The future of energy in Germany
    12. Doing a WebQuest
  4. Chapter 2: Science – Enhancing Life? | Grammar
    1. Passive or active
    2. Passive I
    3. Passive II
  5. Chapter 3: Living One's Life – Individuals in Society | Vocabulary
    1. Young people in a multifaceted society I
    2. Young people in a multifaceted society II
    3. A1 What is a role model?
    4. A2 Successful children I
    5. A2 Successful children II
    6. A3 Childhood – the 21st century
    7. B1 Stereotypes in Los Angeles
    8. C2 Volunteering in Germany
    9. C3 The Hunger Games: an individual in a future society
    10. C4 Young people raising their voices
  6. Chapter 3: Living One's Life – Individuals in Society | Grammar
    1. Conditional 1
    2. Conditional 2
    3. Conditional 1 or 2 I
    4. Conditional 1 or 2 II
    5. Conditional 3 I
    6. Conditional 3 II
    7. Conditional 1, 2 or 3 I
    8. Conditional 1, 2 or 3 II
  7. Chapter 4: The Powers of Words – from Shakespeare to Today | Vocabulary
    1. The power of the spoken word I
    2. The power of the spoken word II
    3. A1 Lady Macbeth persuades her husband
    4. A2 Richard courts his enemy
    5. B1 My future wife
    6. Evaluating a modern Shakespeare adaptation
    7. B2 Responding to a sonnet
    8. C1 Performance poetry
    9. C2 The psychological power of words
  8. Chapter 4: The Powers of Words – from Shakespeare to Today | Grammar
    1. Present progressive or present simple I
    2. Present progressive or present simple II
    3. Past progressive or past simple I
    4. Past progressive or past simple II
    5. Past progressive or past simple III
  9. Chapter 5: The UK – a Kingdom United? | Vocabulary
    1. Character of a country
    2. A1 Dangerous books
    3. The British system of government
    4. A2 Does Britain still need the monarchy?
    5. B1 The UK – stronger together?
    6. B2 Britain's vanishing middle class
    7. B3 Religion: the end of mainstream
    8. C1 The British Empire report
    9. C2 Between two cultures
    10. C4 Halal food festival
    11. C5 Eastern Europeans in the UK
    12. D1 A referendum on the EU
    13. D2 Merkel's speech in London
    14. D3 It's OK to like the Germans
  10. Chapter 5: The UK – a Kingdom United? | Gammar
    1. Present perfect or past simple I
    2. Present perfect or past simple II
    3. Present perfect or past simple III
    4. Present perfect or past simple IV
  11. Chapter 6: India – a Kaleidoscope | Vocabulary
    1. India then and now
    2. A1 India's UNESCO World Heritage sites & A2 Colonizers and colonized
    3. A3 The British Empire from an Indian perspective
    4. A4 Gandhi remembered
    5. B1 Urbanization in India: the big picture
    6. B3 Celebrating Indian culture
    7. C2 A taste of the Indian diaspora
    8. C3 English lessons
  12. Chapter 6: India – a Kaleidoscope | Grammar
    1. Simple present vs. present perfect
  13. Chapter 7: The USA – Still the Promised Land? | Vocabulary
    1. A country like no other I
    2. A country like no other II
    3. A1 ¡Viva América!
    4. A2 Reinventing the American dream
    5. B1 The new neighbours
    6. B2 The changing face of America
    7. C1 The danger to the dream
    8. C2 How to become homeless
    9. D1 The South: a region apart
    10. D2 Religion and politics: an unholy alliance
    11. D3 Why the sysytem no longer works
    12. E3 Better than its reputation
  14. Chapter 7: The USA – Still the Promised Land? | Grammar
    1. Present tenses for the future
  15. Chapter 8: Beyond the Nation – Europe and a Globalized World | Vocabulary
    1. Globalization: Europe, the world I
    2. Globalization: Europe, the world II
    3. A1 A great achievment of the past
    4. A2 Young, educated – and leaving the country
    5. A3 Hunting for personnel
    6. B2 The need for a new label
    7. B3 The Dutch footballer from Japan I
    8. B3 The Dutch footballer from Japan II
    9. C1 Keeping the accent
    10. C3 Linguistic diplomacy: the Eurovision Song Contest
  16. Chapter 8: Beyond the Nation – Europe and a Globalized World | Grammar
    1. Reported speech I
    2. Reported speech II
    3. Reported speech III
    4. Reported speech IV
    5. Reported speech questions I
    6. Reported speech questions II
    7. Reported speech questions III
    8. Infinitive vs. gerund after verbs
    9. Infinitive vs. gerund after nouns
  17. Chapter 9: Work and Business – Careers and Perspectives | Vocabulary
    1. The world of work and business I
    2. The world of work and business II
    3. A1 The second Bill of Rights
    4. A2 Moving on after recession
    5. A3 Income inequality and guaranteed income
    6. A4 Teenagers' career aspirations
    7. B1 Mitch's first glimpses of the world of work
    8. B2 Ten things not to say in a job interview
    9. B3 The best job in the world is back!
  18. Chapter 9: Work and Business – Careers and Perspectives | Grammar
    1. Definite and indefinite article
    2. Quantifiers


Schullizenz

Wenn Sie vorhaben, mehrere Kurse zu bestellen, rechnet sich vielleicht schon die Schullizenz. Schulen haben die Möglichkeit, für einen Preis von 15,00€ pro SchülerIn alle eSquirrel-Kurse für die gesamte Schule uneingeschränkt für das ganze Schuljahr (inkl. Sommerferien) zu nutzen. Ab 30 SchülerInnen buchbar.



Preise und Rabatte

Anzahl der SchülerInnenRabattPreis pro SchülerIn
ab 30 SchülerInnen–15,00 €
ab 200 SchülerInnen5%14,25 €
ab 400 SchülerInnen8%13,80 €
ab 800 SchülerInnen10%13,50 €
ab 1200 SchülerInnen12%13,20 €
Als LehrerIn können Sie
  • einfach und zeitsparend inkl. Learning Analytics unterrichten
  • digitale Hausübungen geben, die sich selbst korrigieren
  • digitale Lernkontrollen und Tests einfach erstellen

    • Als SchülerIn kannst du
  • effizient und langfristig lernen
  • Nüsse sammeln, Levels aufsteigen und Medaillen erhalten
  • dich mit deinen MitschülerInnen vergleichen

    • Nach erfolgter Registrierung gelangen Sie ins LehrerInnen-Portal. Sie erhalten einen Klassencode, den Sie Ihren SchülerInnen weitergeben. Mit diesem können die SchülerInnen mit der eSquirrel-App Ihrer Klasse beitreten. Die Anmeldung von unter 16-jährigen erfordert die Zustimmung ihrer Eltern/Erziehungsberechtigten. Diese können über die App zustimmen. eSquirrel protokolliert dies elektronisch. Anleitung für die Verwendung von eSquirrel unter 16-Jährigen (in Österreich unter 14-Jährigen): Hier Nachlesen.

    Mit dem Erstellen einer Klasse gehen Sie keine Bindung ein und schließen auch kein Abo ab (keine automatische Verlängerung!).

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